Regards psychanalytiques sur la formulette de tradition orale

Ce livre se voudrait le remodelage psychique de la thèse que l'auteur a
soutenue en son temps reposant sur l'idée d'une interdépendance entre les
processus engagés dans la transmission et la reproduction de la formulette de
tradition orale, et les élaborations symboliques mises en oeuvre dans
l'appropriation du savoir chez l'enfant. A l'époque de cette recherche, son
étude ciblait une population de sujets évoluant en milieu scolaire soit
ordinaire, soit spécialisé, car sa réflexion s'était enracinée dans l'énigme
que lui posaient les enfants présentant des troubles psychotiques : ils
semblaient ignorer la pratique de la comptée si familière aux écoliers tout-
venant. Aussi pour arriver à comprendre cette disparité, elle s'est attachée à
déchiffrer le langage de ces variations d'utilisation de la formulette de
tradition orale repérable dans la situation de ploufage. Aujourd'hui, la
théorie psychanalytique et son expérience clinique lui ont permis d'actualiser
et de remanier après-coup toutes les données de base concernant cette
problématique mettant à l'épreuve la solidité d'un questionnement qui n'a pas
semblé perdre ses points d'appui.