L’espace dans les livres pour enfants

Envisagés comme des produits culturels géographiques, les albums pour enfants
interrogent, disent, représentent et mettent en scène espaces et spatialités.
S'intéressant à un corpus d'albums iconotextuels narratifs édités en France
entre 1919 et 2012, ce travail s'emploie à démontrer que l'interdépendance
entre les instances narratives génère et imagine non seulement de l'espace
pour le lecteur mais également une intentionnalité spatiale, une transmission
d'un habiter tel qu'il est pensé par l'auteur-illustrateur.